活动目标：
尝试探索跳竹竿的基本动作要领。
能与同伴协调合作，体验与同伴合作游戏带来的快乐。
愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。
活动准备：
3米长的竹竿若干、音乐
活动过程：
一、幼儿观看跳竹竿的视频与图片，引起幼儿兴趣。
二、幼儿尝试跳竹竿，引导幼儿发现跳的问题。
指导语：请小朋友说一说你们在跳竹竿时都发现了什么问题？
指导重点：引导幼儿找出自己在跳竹竿时遇到的困难。
三、示范跳竹竿，引导幼儿发现跳的动作技巧。
指导语：请小朋友看看老师是怎样跳竹竿的？
指导重点：引导幼儿了解跳竹竿的基本动作技巧。（要根据节拍有节奏的跳跃，并要与“握竿者’配合好。
四、幼儿自由组合，进行练习。
指导重点：教师启发幼儿如何使“跳竿者”与“握竿者”之间协调一致。
如：可采用语言提示法：“分分（分开竹竿击地两下）、合合（合竹竿击地两下）”等。
五、问题讨论，练习实践解决。
指导语：请小朋友说一说为什么会出现这样的问题，怎样解决？
指导重点：引导幼儿能够通过实践找出解决的办法。
六、幼儿结伴游戏
1.幼儿4人一组，取两根竹竿。两人分别握住竹竿的两端蹲下，有节奏地移动竹竿，使其并拢或分开。另2人按照握竿人的节奏进行双脚跳跃，双足在竹竿中跳进跳出。轮换进行游戏。
指导重点：“握竿者”的竹竿要放得低、靠近地面。“跳竿者”要双脚跳进跳出。
2.欣赏个别幼儿跳竹竿。
活动延伸：幼儿熟练后，可选用长竹竿，多人进行的跳竹竿活动，以增强游戏的难度和趣味性。
示范课分类: